Le regroupement d'institutions en secteurs a été mis en place afin de répondre aux transformations du domaine de la petite enfance et de faire face à une gestion administrative de plus en plus complexe. Ce regroupement suit une logique géographique. Cela décharge les structures d'accueil du travail administratif et leur donne une ligne de conduite pédagogique cohérente. L'un des avantages de ce modèle est de créer une dynamique de collaboration et de complémentarité entre les institutions d'un même quartier.
Plus précisément, cela concerne une majeure partie des institutions subventionnées par l’administration municipale. Chaque secteur réunit au minimum trois sites distincts et est dirigé par un-e responsable de secteur qui assure la gestion administrative directe (budgets, facturation, comptabilité) et la supervision pédagogique des institutions. Pour ce faire, les responsables de secteur travaillent en collaboration étroite avec les adjoint-e-s pédagogiques qui s’occupent de la gestion pédagogique et de l’encadrement des équipes éducatives au niveau des sites et contribuent à la mise en place de projets fédérateurs sur le secteur.
Les objectifs de la sectorisation visent:
Le concept de sectorisation entend répondre à un ensemble de mesures visant à améliorer la qualité des services. Cela concerne notamment:
La sectorisation se met en place sur la base d’opportunités et avec l’assentiment des comités concernés. C’est pourquoi les secteurs se forment généralement lors de la création de nouvelles institutions et/ou lorsqu’un comité émet le souhait de voir son institution rattachée à un secteur. De ce fait, la structure d’un secteur est en évolution constante et toutes les structures d'accueil ne sont pas rattachées à un secteur. En 2009, l‘administration municipale comptabilise 13 secteurs administratifs, soit 7 sur la rive gauche et 6 sur la rive droite.